【要闻】我们关注的十位教育界人士：从魏书生到展涛

本篇文章1302字，读完约3分钟

作者:刘春

近20年来，随着中国的崛起，教育界出现了许多成功人士，他们对神圣的教育事业寄予感情，属于自己创造性的教育思想，有长期的一线教育实践经验，他们以自己的业绩推动了中国教育事业的迅速发展。

魏书生:以素质教育培养一代新人

辽宁省盘锦市教育局长魏书生热爱教育事业，20年来，他倾注心血，勤奋求精，在教育思想、教育做法、教育管理等方面进行了大胆的考试，积累和总结了博采众长和具有独特特色的教育经验。

多次确定的素质教育思想

魏书生走上教育讲台后，坚定地树立了这样的主导思想。 “我在考虑20年后培养我们国家的新一代。 ”。 正因为把多次追求升学率的教育变成了素质教育，魏学者的眼睛才不仅仅盯着能升学的精英，而是单纯地抓住升学考试的几个学科，而是面向全体学生，特别是苦心研究劣生心理，为了材料的教育。 因此，魏书生采取“道德长跑”、“健身长跑”等措施，每周进行课外阅读、日记写作、格言抄写、唱歌、画画、社会实践等多项活动，使学生长跑5000米，进行100人俯卧撑等。 他把德、智、体、美作合二为一教育培养学生，着眼于现在的需要和未来的迅速发展。

推进科学民主的教育手段和管理方法

魏书生比较有效的法宝是科学的管理方法和民主的管理手段。 在科学管理方面，魏书生反复计划系统和监督检查系统、反馈系统三个方面的结合。 在教育教育教学中，魏学者用民主集中的方法学习什么，如何学习，目的是要求什么，切实提交给学生。 他在教育过程中完全废除强制命令和压服手段，反复师生平等合作型关系，重视教师的指导主导作用，同时发挥学生自主的主体作用，大大启发了学生的自我教育能力。

魏学者有培养学生自学能力的行之有效的做法。 他指导学生的自学方法通常使用方向性、自学、讨论、问答、自我诊断、自我结合等方法。 十年来，魏学者教书班的学生无论改变多少次都有很强的自学能力。 以1985年到1988年的这个学生为例，一目了然。 这三年来，他是两个班共计135名学生的班主任，也是他们的语文任课教师。 这期间，魏学者在外面开会，最多一年离开学校170多天，语文课的学生自学，代替上课叫人。 这两个班的135个学生都达到了考上高级学校的分数线，百分之百升学。 学生的合格率不仅在全县占第一位，升入积分高中的人也在全县占第一位。

成为别人的榜样

魏书生的成功取决于他作为人民教师的素质。 他的学历不高，但“自学”使他成为了博学多识的人。 魏学者以身作则，以人师表的行为熏陶学生。 他要求学生自己先做。 他给学生规定了好几次“道德长跑”，他自己也带头写了几百万字的日记、笔记本和稿子。 他要求学生多次“健身长跑”，他自己也不费力地和学生一起做。 他呼吁学生自学，他自己也率先自学，并没有错过出席会议的任何空间隙时间。

在育人方面，由于青少年涉世不深，一点学生对社会的看法不可避免地会有一点概括，偏颇、完整，认知上也有误区。 对此，魏书生试图教育学生正确认识现在的社会，以身作则抵抗来自各个方面的不正当风气。 “作文也教人”是魏学者自己教育思想的概括，也是他教育理论和实践的体现。

1 & NBSP [2] & NBSP [3] & NBSP [4] & NBSP [5] & NBSP [6] & NBSP [7]32

来源：简阳新闻