【要闻】一名女生的屈辱保研故事

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教育不是知识的增加，而是心灵的成长。 如果很多孩子的心不健康，教育就会失败。

在中国，教师是道德色彩极其浓厚的特殊群体，社会对他们的评价体系在道德框架内构建得很大。 现在几乎没有法律来规范教师的职业行为，所以如果一点教师无限滥用道德给自己的权利，社会似乎还没有心理准备……

老师今年44岁了王某(化名)怎么也喜欢不上他，甚至感到反感。 但是在面对保送研究生的竞争时，她终于来到了她有“含蓄”的老师家。

王某(化名)的同学跟记者说这件事时语气平静。

王某(化名)是梅内拉的中国版。 在南非作家JM·库切( 2003年诺贝尔文学奖获得者)的代表作《耻辱》中，梅内拉被老师诱惑上床。 在教师和学生的关系中，教师从其年龄、学识、地位、经验来看，通常处于很强的地位，是有权力的一方，学生认为很弱。 在小说中，老师露莉私自改变了梅勒妮的缺席记录和考试成绩(梅勒妮没有考试，但露莉给了她70分的成绩)，但显然是滥用权力。 他对米拉的诱惑完全利用了自己的强大力量，越过了教师和学生的界线。

库切把卢利的行为称为“gronus”，翻译成中文是“僭越”的意思，表现了对约定关系的破坏和自己权力的滥用。

接受很多采访的学生在中国的《信息周刊》上这样说。 老师，特别是高中老师们的权力，足以改变学生们一生的命运。

一个不可避免的前提是，现在中国社会在评价教师有什么权力时，从教师承担的社会责任出发来衡量，没有把教师纳入职业化的框架来考虑。

也许是因为教师的权力没有确切的法律和科学定义。 在中国的一个校园里，教师的权力产生了异化和滥用的萌芽，甚至出现了严重的“教师越境”现象。

腐败的教师

以前，中国的教师们被降为“臭老九”，今天，随着国家知识分子政策的变化和社会对知识的渴望，教师们的日子越来越多。 尽管如此，像哈尔滨医科大学教师吕国辉那样寻求“好日子”的方法还是令人吃惊的。

2003年11月10日，吕国辉被哈尔滨市南冈区人民法院判处徒刑一年，缓刑一年，据调查，2002年1月和11月期间吕国辉先后两次收受学生0元贿赂。 吕国辉给学生钱的“回报”是通过他们的考试。

吕国辉的受贿行为没有被掩盖，处于半公开化的状态，对于支付吕国辉利益费的400名学生，他也几乎没有认识到。 用他自己的话说:“既然你们(指学生)想这么做，我会照顾你们的。”

本杂志的记者进行了调查，详细了解到当时行贿的学生班长给吕先生寄了4100元，是两个同学，每人50元。 吕认为两个班有一百人，应该有5000元，找到学生班长，“认真”对他们说。 你们说实话，从那里停钱了吗？ 之后，在填补了学生班长扣除的1000元后，他满意地说:“你工作得很好。”

据记者介绍，在哈医大确立行贿的“潜在规则”后，不服从的人感到压力。 2001级临床医学系的学生贾宇鹏本来没有付钱给吕国辉，后来在同学的劝说下补充了50元。 ”同学们对我说。 全部给了。 你们五六个都没给。 小心吕国辉给你得分。 我想这五十元也不错，那时不拖就不好了。 ”。 嘉宇鹏对中国《信息周刊》记者说。

吕国辉的“事迹”也许在今天的教师中与“特立独行”相比。 在中国《信息周刊》的采访中，教师有点懊悔地说。 普通教师有什么腐败的权力？ 而且，他们承认自己经常收到学生和监护人的礼物。 他们对记者说:“这也是腐败吗？ ”。

教师们确实把礼物看作学生们分内的礼物，就像古代的孔丘收学生们的培根一样。 但是很多学生告诉中国的《信息周刊》，他们送礼物是为了礼仪，但一部分是为了好分数，是为了好座位，是为了推荐研究生，是为了寻求学生干部。

被忽视的事实是，该支付的学费是学生向学校支付的。 而且，老师们应该收到的俸禄也不少。 今天师生的关系不再是孔子的时代。 学生和老师之间没有经济合同关系。 另外，确定要交换的礼物，严重妨碍了学生在学校之间的公平竞争，但这种礼物不是腐败，是什么？

除了经济腐败，更令人不安的是，近两年来，高中老师的学术腐败有时被发现。 他们被称为学术界的“岳不群”(金庸小说《笑傲江湖》人物)——道貌岸然，门徒众多，以沽名钓誉而闻名。 2002年发生了两件类似的事情。 北大教授王铭铭剽窃事件，另一件事是东南大学校长及其弟子共同签署的论文被指控剽窃行为。

职务评定、博士硕士学位的取得，学术论文都必须在省级以上的杂志刊物上发表2~3篇。 博士导师的成果往往取决于他能否获得国家和部门的学术基金，他的论文是国际学术权威刊物sci索引中引用的数量、次数。

因此，一些教师挖掘空剽窃海外学术论文，敷衍及格。 有些人把自己的大名署直接刊登在自己学生的论文上，这也关系到教师的权力问题。 教授有名的大关系广泛，容易发表论文，从此，教授和学生之间达成了交易的默契。

对此，中国政法大学人文学院的杨玉圣副教授指出，学术界的腐败现在不是“是”或“否”的问题，而是“有多严重”的问题。

禽兽教师

天地君师傅，师如父。

在中国以前就流传着道德观，老师经常被比作父亲。 这几年，人们经常看到的是，各地的校园里不断上演着教师强奸和猥亵的女性。

吉林省通化市小学教师栗锋就是一个例子。 从1999年到2002年，他多次猥亵，强奸了班里19名未满14岁的女性，其中9名被强奸。 栗锋自己利用班主任的权力，以补习为名，把各个女学生留在学校，进行猥亵和通奸。 在学生课上，他也总是能一个人叫某个女孩去水房间，拥抱，抚摸，强行剥女孩的衣服。 受辱的女性长达4年之久，年龄太小，害怕班主任老师的暴威，无法发出声音。

值得观察的是，类似的事情几乎都是教师做坏事后很久才发现的，不是受害学生自愿承认的。

教育学家孙云晓指出，中国政府于1991年签署了联合国《儿童权利公约》，但我们的一位教师由于缺乏法律意识，学生的权利经常受到侵犯。

暴力教师

中国有俗语:棍棒下面有冠军。 每次开家长会，一点父母都会握住老师的手说:“我把孩子交给你。 即使麻烦你，他(她)也会不听话地打你。 如果他(她)能好好学习的话”

近年来，父母们意识到打孩子毕竟缺点大于利，不再鼓励老师打学生，中国教育专家们也公开反对老师打学生。

尽管如此，老师打学生的事件还是络绎不绝。 然后，打法千变万化，打法惊人。 他们遵循“限制自由、恐惧、伤害皮肤、挫伤自信”的教育法。

山西省永济市虞乡镇北梯中学教师李明特别喜欢打学生。 该校初二学生42组赵超，死在他的拳头下。 2001年12月28日下午21点左右，晚上自习中的赵超和同学一起去食堂喝水，看电视回教室，但被班主任李明发现了。 李先狠狠地听赵超说，然后抓住赵超的头发，胸部一拳，杀了刚满15岁的赵超。

李明打学生出名了。 有一次，学生们发现违反学校的规则在操场上踢球，所以拉了操场上的30多个学生，不管是否踢球，都抓住了所有的碰撞头。

问题是学生们忍受着暴力教师。 李明教书的6年间，大部分被打的学生没有向学校报告，也瞒着父母。

学生为什么害怕老师，只是害怕老师的暴力吗？ 显然不是。 在采访中，一位父母在中国的《信息周刊》上说:“老师打学生，对被打的人来说是件丢脸的事。 但是，老师打学生一般被认为是作为老师的权力，而且学生们也默认了那个权力，所以没有公开反抗的人”。

虽然教育部门一直强调“暴力教育”的危害性，但老师打学生在今天的中国依然屡见不鲜——2000年11月，云南玉溪市北城镇夏井小学四年级学生被老师命令吃苍蝇。 2002年3月，山西宏昌学校的一位老师让学生用木板自己动手506次，手肿了难以握住的2003年4月，成都市12岁的新都四中一( 3岁)组学生，小强(化名)上课时突然尿洒在饮料瓶上，班主任梁老师尿 小强不喝的话，梁先生把一瓶尿洒在小强口袋里了……。

独裁教师

学生放屁，老师就罚他五块钱。 这可能是现在世界上第一个给屁贴价签的老师。 这位老师是北京市平谷区金海湖镇胡庄小学的大队指导员。

据说2003年春天，大队指导员在提出这个“政策”之前，有点和校内干部一起讨论了。 很明显，这个辅导员不明，教师无权随便罚款。

教师的权力是国家教育部赋予的，在教育部禁止的事件中，教师们做不到。 如果做了就违反规定或者违法。 但事实上，一点教师对教育部的三令五漠不关心，处分学生时随意性很大，依靠自己的经验和心情，方法粗鲁简单，是典型的“独裁教师”。

2002年1月，山西省平遥县的老师发现墙上贴着骂人的“小纸条”，开始大举调查。 但是，学生们没有人对这件事负责。 这位老师停课，让全班同学选出重大的“嫌疑犯”。 碰巧，平时淘气的某个男性“被光荣选中了”。 大发雷霆，这位老师让这个学生“鼓膜穿孔”。 但是，这个学生住院后，又出现了骂同一个笔迹老师的小纸条。

这件事发生后，教育学家们愤慨地指出，殴打学生的行为暂且不谈，让学生们选举“坏孩子”的行为更糟糕，这位老师表现出严重的“独裁者”精神，是教育的傲慢和偏见。

事实上，拥有独裁之心的老师并不少见。 前几天，陕西省咸阳市某中学通过投票方法评定了“劣等生”。 这件事明确后，有其他学校的学生在中国的《信息周刊》上反映，他们的老师也经常不定期选举“劣等生”。

在调查中，一个学生认为独裁教师的特征是根据自己的喜好任命班干部，指定榜样。 公开表示怀疑学生自由延长、缩短上课时间或删改占用节日的学生日记的能力，考试时总是让学生成为“作弊嫌疑人”，设置极端严格的监督和惩罚等。

“老板”教师

从1990年代开始，很多教师认识到自己的价值后，“曲折入海”。 强调周围的情况，好像对任何事件都在研究，让自己得到了“知道的分子”的名声。

在这种背景下，中国各地的大学开始流行“研修班”“博修班”等。 这些学习班经常不需要入学考试，但需要支付高额的学费。 学生经常是局长级干部、上司。 开这样的班的目的是你出钱，我给你学历和学位。 据说学费大半是由事务老师挣的。 “我个人认为是腐败”中国政法大学人文学院副教授杨玉圣说。

除了办各种各样的班级外，很多教授还自命为大上司，把课题和生意分解给自己的学生做，自己名利双收。 学生有时会成为教师的廉价劳动力，成为“免费服务”。 为了取悦导师，研究生连自己的专业课都没赶上学习。

北京一所大学的信息系研究生告诉中国的《信息周刊》，自己已经上了两年的研究生，只为导师出了两本书。

一般来说，领导写一个大概的大纲，把各章分解成下属的几个学生，让他们做。 包括书上必要的市场调查数据，让学生花了半个月的时间调查。 其次，书出版后，作者当然是导师，几个辛苦的大部分学生成了无名英雄。

一位建筑系研究生告诉中国《信息周刊》，他的导师经常被委托设计企业。 生意多忙不过来，领导每次都让学生们完成其中大半的工作。 在此期间，学生们如果有一点好主意，往往会被领导“带走”。 当然，领导象征性地给他们钱。

多个研究生也想抵抗，但由于领导掌握着自己的生杀予夺权，所以不得不忍耐。

本来，西方发达国家的领导人和研究生之间也有雇佣关系，但学生支付的劳动一般会得到报酬。 在中国，领导的权力没有制定规范的法律，所以领导随便剥削研究生也不能干涉。

“老师快成商人了，我们成了他的牺牲品”武汉硕士研究生说“我很失望”。

这个研究生在导师见到他的第一面时说:“你爸爸在做什么？ ”。 不久，班主任委托这个学生父亲沟通工程关系。

结语

当一点教师的越境行为越来越“蔚然成风”时，我们看到了它，而且学生们处于恶劣的强者教育环境中。 这样的数字可能与“过境教师”们有关:卫生部2002年儿童青少年心理健康问题座谈会发表的调查统计显示，中国儿童青少年行为有问题的比例为12.97%，有焦虑不安、恐惧、抑郁情绪等问题的大学生为学生

来源：简阳新闻