【要闻】孩子在家反复播放英语音频就是磨耳朵？

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说到“刷耳朵”，很多粑粑给宝物买很多英语视听资源，在家作为“背景音”反复播放的话，无论孩子在积木还是吃饭，只要沉浸在英语环境中，就能提高孩子的英语语感，提高英语水平。

但事实并非如此。 这种无意识的“刷耳朵”对孩子来说没有意义。 特别是对幼儿来说，缺乏互动性，只播放声音就像噪音，不仅能给孩子带来良好的辨别能力，还会排斥母语的交流时间，妨碍幼儿的正常成长环境。

那么，到底什么是正确的“擦边”？

我们一般说的“刷耳朵”分为“有意识”的泛听和“有对比性”的精听。

所谓“有意识的多听”，意味着即使听原创的童谣、歌曲、有声故事，也必须用孩子能理解的方法“比较有效地输入”，让孩子一边随便玩一边听，是无序的“无效声音信号”。

所谓“有对比性”的精听，是指在一定的英语语境下，目标明确、重复的“听”，比较有效的声音信号以小组的形式存储在孩子的记忆中，成为之后的声音辨别音和场景对应，即语言输出的基础。

孩子在各个年龄阶段的“刷耳朵”方面有所不同，但任何年龄阶段都不能单独存在。 必须与孩子的其他感觉合作发挥效果。 另外，不要让孩子用中文翻译理解复印件。 值得注意的是，在“刷耳朵”过程中，特别是0~6岁，需要父母和孩子的高度相互作用和陪伴，可以做更多的工作。

0~1岁以听为中心，确立对英语的认识度

有名的儿童语言迅速发展的研究专家patricia k。 kuhl建议婴儿学习外语需要感情( affection )、意志( motivation )和互动( interaction )。 这个阶段和宝宝近距离身体接触的信息表现很重要，一周左右宝宝的听力完全发展，能反应人声，特别喜欢麻音。

所以，“擦边”从婴儿还是幼儿的时候开始，即使是婴儿还没听到的文案，麻音也能让婴儿放心，为1岁以后的“擦边”阶段奠定基础。

怎么做？

粑粑麻可以买一点英语摇篮曲。 另外，也是中国英语的对比。 自己容易理解，先自己学一点，然后自己唱给宝宝听。 唱童谣的时候，粑粑可以和宝贝交流，给宝宝留下一定的印象，实现“更有效的语音输入”。 每天都有20分钟的细微水流。

举栗子

唱“twinkle twinkle little star”的时候，用手指把小星星变成闪闪发光的状态，可以吸引孩子的观察。 唱“old macdonald had a farm”的时候，可以用布娃娃嘲笑婴儿，模仿鸭子的叫声。

观察几个事项

这个阶段宝宝喜欢人声，蒸麻自己唱比音响效果好。 宝宝年幼，对说话者的音调和旋律更敏感，不是复印件。 所以，父母不必担心自己不会像英美人那样纯粹的英语发音。 这个过程的目的是让宝宝在闷热的麻痹和温暖的亲子交流中，建立起对英语的美好心情。

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甜蜜的梦想时间温暖的童谣

培养视听结合、语感和理解力

这个阶段的婴儿容易动作，集中力短，每个活动一般只持续几分钟，但对声音特别敏感，能区分不同声音的细微区别，特别是对声音的来源，不同声音充满求知欲。

所以，粑粑麻麻可以利用孩子对各种声音的强烈有趣和求知欲，播放英语动画童谣，有意识地培养孩子的语感和理解力。

怎么做？

加入有大致两三分钟韵律的英语动画童谣，鼓励孩子随着动画中的文案移动脚、蹦蹦跳跳、模仿动画说、唱歌。 看完视频后，粑粑可以和孩子玩关于视频的互动游戏。 每天20-30分钟，根据孩子的有趣和集中力的长度，可以划分时间段。 例如，一次以5分钟为间隔长度，一天4~6次。

例如“head、shoulders、knees and toes”中，说出不同的单词，触摸与孩子对应的身体部位。 或者通过动物玩偶，介绍录像中出现的小动物，巩固孩子的记忆。 也可以使用教材中设置的卡，找到视频中对应的卡。

观察几个事项

这个阶段重要的是培养孩子的语感，增加有意义的听力输入，不要求故意给孩子唱的复印件。 粑粑麻必须有耐心，同时尊重孩子易动的优势。 在安全的范围内，让孩子自主挖掘自己的能力，为孩子的小一步一步的成长而骄傲。

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《安妮花刷宝宝的英语耳朵》一二三部

《语感启蒙:古典英语儿歌绘本》第一集、第二集、第三集

3~6岁的精听为主，普遍听是辅助，提高辨别音和拼写能力

3岁以后，孩子的心情逐渐稳定，注意力变长，对文字感兴趣。 听熟悉的童谣的时候，不用看视频，就可以跟着复制视频的手跳舞。 语言表现力高的孩子跟着视频歌曲，模糊地唱歌，把短单词清晰地跳出来，证明孩子基本上制作了视频复印件。

在这个阶段，主要是自然拼读大量听力输入和基于自然拼读的图画书阅览。

怎么做？

我记得《三步曲》。 自然拼读大量听力输入阶段---字母和字母的组合拼读阶段---父子绘本阅览阶段。

第一步是找到合适的自然拼写教材，从26个字母开始听，先熟悉一个字母的名字，然后进入一个字母的发音，熟悉以每个字母开头的东西。 例如，以“a”开头的是“苹果、ant”等。 一个文字的发音基础扎实后，文字组合的发音和对应的东西，例如“dr”开始的有“drum，dress”等。

第二，粑粑麻麻和孩子一起制作单词卡有两种方法:“a: apple，ant”这样用同一个首字母整理，或者“at: cat，fat，hat”这样用同一个词根整理。 总之，目的是帮助孩子们分组记忆文字和文字组合的发音，熟练掌握其发音规则。

第三，粑粑麻可以选择以练习自然拼写为目的的有声绘本，在语境中让孩子加深对文字和文字组合发音规则的记忆，熟悉高频词，作为小学阶段听力阅读的基础。 每天重复30~40分钟，根据孩子的有趣程度，可以划分时间段，早上下午各增加30~40分钟。

观察几个事项

选择自然拼写的教材时，请尽量选择有原始纯正音频视频和父母(微博)指南的系统教材。

《三步曲》的三步并不是前一步全部完成后进入下一步，而是并行的三步。 在看文字“a”的自然拼写的时候，问了孩子之后，可以找到与“a”对应的照片和单词进行整理，一起读关于“a”的图画书。

另外，在0~6岁阶段，可以最大限度地利用周围图书馆的英语资源，借面向孩子的图画书。

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“我的第一本自然拼写故事书(全81册中英双语)”

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以上是e先生今天介绍给蒸麻的“擦边术”的做法和资源！ 我希望粑粑麻能帮助孩子正确地诱惑！

资料来源: ef英孚父子口袋英语微信的公开账户

来源：简阳新闻