【要闻】民办高校“招研”要走应用型路线()

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最近，包括北京城市学院在内的全国五所民办大学正式得到教育部的批准，获得了明年的研究生招生资格。 这是国内民办大学第一次获得研究生招生资格。 新闻公布后，民办大学的招硕对高等教育结构有什么影响，民办大学的研究生如何培养，质量如何保障等问题引起了公众的热议。

日前，在国务院学位委员会组织的“开展服务国家特殊诉求人才培养项目”试点工作中，北京城市学院申报的社会事业专业硕士项目通过专家审查，正式批准参加年全国硕士研究生统一招生考试

北京市教委有关人员在《国家中长期教育改革和快速发展计划纲要( -年)》中确定，民办教育是中国教育快速发展的重要增长点和教育改革的重要力量，大力支持民办教育快速发展的方针，批准符合硕士、博士学位授予条件的民办大学 这次被批准为北京城市学院的有河北、陕西等省的四所民办大学。

据北京城市学院相关负责人介绍，根据国家教育部《年全国教育事业快速发展统计公报》的数据，截止到年12月31日，全国共有民办大学676所(包括独立学院323所)、招生146.74万人、在校生476.68万人，分别为全国 虽然成为占大学在校生总数28.6%、22%的中国高等教育的重要组成部分，但民办大学学历水平问题一直是社会各界关注的热点话题，即使是长期困扰民办教育迅速发展的重要问题之一 ”。

北京民办教育协会秘书长马学雷对民办大学获得研究生招生资格持“乐观和鼓励态度”。 他认为民办大学的特色是培养应用型、复合型人才，这与科学研究服务功能迅速发展不矛盾，有利于民办大学结合生产、学、研，工学交替，更好地利用公司、社会资源。

对学生来说，在就业的压力下，他们关注使用者对学位的认识度。 有人说，民办大学的加入更加丰富了考研的选择，但长期以来民办大学的“品牌不过硬”、“招生门槛不高”的形象肯定会让学生在选择时更加偏爱公务大学。 另外，民办大学这次开设的都是专业硕士，与以前流传下来的学术型硕士相比，专业硕士自身的社会认知度也必须提高，也给民办大学带来了越来越多的挑战。

据教育专家介绍，民办大学取得硕士专业学位的研究生在民办教育的迅速发展和教育公平的推进中发挥着重要作用，民办大学也面临研究生规模扩大和就业难的挑战，面对专业硕士行业内的再探索，教师队伍、课程建设、培养模式

■大学样品

学院与领域共同培养研究生

●胡丽琴，北京城市学院教务长

报考学生至少有600小时的社工实习

记者(以下简称):与第一批社会事业专业硕士的培养相比，学院在招生方面有那些措施吗？

胡丽琴(以下简称胡):该项目侧重于社会工作和实践管理能力的培养，因此在招生方面，除了参加国家统一考试外，还将加大复试比重，与社工委员会、访问事务处理等领域部门共同进行复试。 另外，报考学生需要社会实践经验，例如满足至少600小时的社工实习，真正培养首都社会建设所需的“下去、使用、留、干得好”应用型研究生人才。

注:课程设置有什么特别之处吗？

胡:基本必修课程除了根据教育部社会事业硕士教育指导委员会的统一要求开设外，还根据专业方向开发了各自对应设计的课程模块，使学生在专业行业更系统和比较学习。 另外，各课程不仅仅是以考试分数评定，还以学生参加的与本课程相关的实际项目处理的成果作为评价的依据。

记:教员的配置怎么样了？

胡:有由多个专业教师和社会服务机构的专家组成的监督团队。 然后我们按需培养研究生，学院领导、监督和领域领导、监督组成的领导小组共同培养学生。

改变对民办大学的偏见还需要时间

记:中国研究生教育近年来提高了变革力，增加了专业硕士的培养，减少了学术型硕士。 面对与公立高中的竞争，城市学院作为民办大学有那些特征吗？

胡:首先是体制特色，对于公务学校，我们有灵活的学校运营体制，校企深入合作，在领域全面参与的培养模式方面，统一学校内外资源方面，教育资源社会化和社会资源校园化，教育设备，实习，教师和

其次是培养模式的特色。 我们建立了社会事业硕士专业学位人才培养联盟:市社工委员会和要点区社工委员会，由代表性街道、大中型社会组织组成，深入融合、共同培养、共同创新、共同开发专业课程，共同创办校外实践教育平台

其他还有培养社会事业项目的特色。 每年在北京市政府、区政府购买社会服务项目，实施项目1课题、项目1学生、项目1“领导小组”的培养过程，通过理论和实践教学体系。

记:面对那些困难和挑战吗？

胡:一是社会改变长期形成的对民办大学的偏见和歧视需要另一个过程二是当今社会专业硕士尚未完全接受，专业硕士在当今中国经济社会迅速发展，经济结构处于调整和转型时期的重大意义

记:民办大学被认可培养硕士专业学位的研究生，对民办教育的迅速发展有什么意义？

胡:给予民办大学研究生考试资格，不仅让明年的考生做出越来越多的选择，也为中国的研究生教育注入了新的活力，民办大学灵活的体制，必要时构思，利用新的人才培养模式改革和迅猛

■招生新闻

北京城市学院社会事业专业硕士

在职灵活的学制

最初的“社会事业专业硕士”计划招募30人，面向北京市已经在社会事业部门，特别是在社区事业的人。 项目采取在职学习方法，设立灵活的学制，考生可以根据现实选择2~3年完成学业。 采用“理论+实习”双导师制，除学校专业教师外，还聘用部分社会专家、社区干部等担任实习指导，为学生提供实际工作指导，提高学生的应用能力。 该校11月开始招生，第一个研究生明年9月入学。

吉林华桥外国语学院翻译硕士

和外事共同招生

吉林华桥外国语学院与吉林省外事事务所共同招聘具有翻译硕士专业学位的研究生，培养高素质的翻译人才。 使用“外语(英、俄、日、朝) +专业方向”和“双外语(日朝双语)”两种培养模式。 “外语+专业方向”模式外语教育强调实训，加强外语语言运用能力，特别是口语翻译实践能力的专业方向重视市场诉求和职业需求，比较开设经贸、旅游和相关领域的背景课程，重点是翻译实务。 “二外语(日朝双语)”模式招聘日语专业考生，要求朝鲜语达到同语等级考试的高级性，采用“1 (强化语言) +1(海外留学) +1(国内实践)”培养模式。

年，该校硕士学位研究生计划招收125人，学制为2年，日语翻译日朝双语方向学制为3年。

黑龙江东方学院乳品工程与质量安全专业硕士

培养模式对项目实施教育

全日制，学制两年。 使用“三段式项目带教育”的培养模式，即实践、理论、再实践三个阶段，以项目带教育的方法，培养乳品领域特殊诉求高的专家。 在培养过程中，采取学校和领域的公司、两位领导的责任制。

■焦点问答人才定义从唯学历到唯能力

●马学雷，北京民办教育协会秘书长

问:民办大学招收研究生的特点和优点是什么？

答:民办教育迅速发展近30年，在教师、管理、资金、设施设备等方面积累了很多资源和基础。 民办大学有灵活自主的机制，可以使资源发挥更大的效力。 民办大学开设研究生培养的专业也是国家有特殊诉求、自身有特点的行业。 民办大学的特色是培养应用型、复合型人才，这与科研服务功能迅速发展不矛盾，有利于民办大学结合产学研，工学交替，更好地利用公司、社会资源。

问:民办大学培养的研究生不能接受吗？

答:与公立高中相比，民办大学确实在学校的历史、财政投入、资源等方面不占特征。 但是，民办大学在与公务大学的竞争中迅速发展起来。 从同意度来说，随着大学教育从精英化到大众化、普及化，社会对人才的定义也在不断变化，从唯学历变化为唯能力。 所以我对民办大学在研究生培养行业的竞争有信心。

■专家的观点

将来有越来越多的民办大学“招聘”

●王文源，北京教育科学研究院民办教育研究所所长

最近，五所民办大学获得硕士研究生招生培养资格是正常事件。 《国家中长期教育改革和快速发展计划纲要( -年)》提出，大力支持民办教育，对具备学士、硕士、博士学位授予单位条件的民办学校，按照规定程序批准是执行教育部计划纲要的具体措施。 此外，这也表明中国的民办大学本身正在成长。 这五所民办大学发挥了良好的领导作用，在学科建设和人才队伍建设等方面取得了很大成绩，得到了教育部的肯定，得到了社会的认可。

另一方面，民办大学本身也没有必要把这件事渲染成大事。 毕竟，全国有很多有硕士学位授予权的大学。 而且，在这次新获准招收硕士学位研究生的52所学校中，民办大学只占很小的比例。 我也相信在今后10年、20年，包括博士学位授予权在内的更多民办大学将获得这项权利。 对民办大学来说，这只是个开始，民办大学在专业建设、人才培养等内涵建设方面，还有很长的路要走。 从民办大学承担的社会责任来看，获得硕士学位只是一个起点，民办大学必须有更高的目标追求和更现实的学业策略。

在人才培养方面，民办大学和公务大学没有本质区别，他们必须按照国家对专业硕士的要求培养，民办大学必须在这些基本要求等方面定位，才能继续快速发展。 而且民办大学应该加快自身特色的形成，在人才培养方面需要新的突破和新的措施。

必须在公立高中做不到的地方下功夫

●阎凤桥，北京大学教育学院副院长

去年的《国家中长期教育改革和快速发展计划纲要( -年)》刚刚提出“对具备学士、硕士、博士学位授予单位条件的民办学校，按照规定程序批准”，今年有5所民办大学获得硕士研究生招生资格，国家

五所民办大学获得硕士研究生招生资格的意义非常大，是打破民办大学研究生学位制度的瓶颈、制度性突破。 而且，民办大学本升后，有些教师也有更强的魅力，有助于稳定现有的教师队伍，从公立学校和其他机构竞争优秀的教师，促进民办大学和其他大学的竞争，提高高等教育体系整体的活力。

但是，要通过提高民办大学的竞争力促进整个高等教育体系的迅速发展，必须在民办大学设立硕士学位，改革原来的学位审查体制。 否则，这些民办大学从公办大学以前流传下来的，以单一统一的方法培养研究生人才，落入学校的“晋升”和追求高学历的怪圈，如果不能表现出我们期待的多样性姿态，我们就处于不想看到的状况。 当然，这不是民办大学自己能决定的，而是取决于制度因素。

对于刚确立的民办大学的硕士点来说，人们的赞同度可能很低。 这是坏事，也是好事。 从正面来说，这可能对它们起刺激作用，集中学校力量加强建设，提高水平，创造特色，改变人们的看法。 从负面来说，当然容易发生生源不足和生源选拔性不足。 我相信民办大学通过研究资助、完全研究条件、培养方法改革、扩大国内和国际交流与合作机会等措施，可以增强自己的魅力。

总之，民办大学的硕士培养必须在公务大学做不到的地方和做不到的地方努力。 例如，公务学校首先以学术型和学科型培养学生。 这种学术型培养模式以学科知识为本位，比较固化，容易脱离实际，民办大学可以开辟新的道路，加强应用型和专业型人才的培养。 民办大学在一些行业公司和劳动力市场的联系发挥了比较紧密的特点，可以满足市场对应用型人才的诉求。

脱离学术型研究生培养纽带轻装上阵

●熊丙奇，21世纪教育研究院(微博)副院长

刚取得硕士研究生培养资格的5所大学与拥有硕士学位授予权的其他公务高中相比，可以说没有任何特征。 在国内就业难、专业硕士扩招、学位贬值的大背景下，一定会面临重大挑战。 但是这几所民办大学终于开始了专业的硕士教育，没有过去学术型研究生培养的纽带，以前就没有思考限制，可以说是轻装上阵。

事实上，在硕士培养方面，国内的大学都处于起步阶段，同时也有一点问题，对新进入的应用型人才培养定位的民办大学来说，这既是挑战，也是机会。 他们希望在新行业中以高起点、高标准打造自己的企业品牌。 比如呼唤名师，实施真正的双重领导制，实现国际化，开展研究生培养的国际合作等。

■细微调查

很多网民“不选”民办大学的研究生

新浪微博和网易教育频道最近公布了与“民办大学招聘研究生”进行比较的调查。 截至10月28日，249人参加新浪微博投票，20%的网民选择“相信民办大学的实力，考虑报考”，80%的网民选择“不，还是相信公务名校”。 在网易的调查中，25%的网民认为“会、民办不一定比公务差”，6.6%认为“会、来自没办法的选择”，29.3%认为“不，对民办教育的质量有不信任感”，33.8%认为“不，就业时承认” 本报记者缪晨霞孔悦

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来源：简阳新闻