【要闻】新闻产业部推出IT管理咨询师认证(ITMC)

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很多进行新闻化建设的公司都这么觉得:“很难找到合适的项目经理。” 事实上，有些公司选择了管理系统，要求it供应商推荐项目经理。 但是，公司本身需要理解新闻化的项目经理和稍微合作实施的技术人员。 ”。 一家大公司的新闻化管理负责人肯定地说。

日前，新闻产业部电子领域职业技能鉴定指导中心发布了it管理顾问技术资格培训和审查项目( itmc )。 这种认证是新闻产业部今年3月实施全国新闻技术人才培养工程以来为扩大新闻化人才培养而宣布的重要认证。

与以往的it类认证着眼于审查it行业的技术专家不同，itmc认证重视行业管理顾问的职业技能的训练和评价，是中国第一个政府主管部门发表的新闻化管理咨询人才的审查训练体系，该认证的发表 据悉，这个项目将于9月在中国部分省市进行飞行员训练。

八成的企业缺少it管理顾问

国资委新闻中心去年对全国3000家大公司的新闻化情况进行了调查，大公司的新闻化累计投入平均为6782.63万元/户，但公司不动而与数千万元的投入不成比例的只有3.7%的公司新闻化建设

对此，新闻产业部电子领域职业技能鉴定指导中心主任周明认为，公司内部it管理咨询人才的严重不足成为新闻化迅速发展的瓶颈。

周明解体表示，对开展新闻化的公司来说，人员结构的诉求呈“金字塔”型:“塔尖”是负责公司新闻化全面规划的cio。 “肯德基”是普通技术人员，负责数据输入等具体操作业务。 最重要的“塔”是被称为内部it管理顾问的项目负责人，是每个模块的项目经理。

但是调查显示，80%的公司缺乏内部it管理顾问，成为公司内部建设的断层。 可见it管理咨询人才是一个大的职业群体。

为什么缺乏it管理咨询的人才？

业内人士表示，训练全面的it管理咨询人才需要相应的职业技能训练，这种训练既要重视实践技能的培养，也要重视人才综合素质的培养。 大学、软件制造商在某种程度上从事相关的训练工作，无法从自己的限度上满足社会的很多诉求，但是公司的顾客在实施新闻化的过程中用合作的方法进行的人才训练，由于系统不好而没有什么效果。

itmc建立培养评价标准

在专家看来，面对巨大的指控，要做好it管理咨询人才的职业技能训练工作，必须建立权威的社会化职业训练认证体系。

鉴于这些情况，itmc诞生了。 这个认证项目建立了规范权威的it管理顾问职业教育系统。 itmc项目开设了erp、crm、scm、pdm、it服务管理五个专业方向，设置了五个方向的管理顾问，涵盖了公司新闻化的第一个方面，是客户项目经理it管理顾问 “itmc项目建立了规范的职业技能评价体系，政府干预保证了权威度、中立性和规范性。 itmc项目确立了公司新闻化员工的培养和评价标准，使公司有选人的依据和评价标准，使经过认证的人员提高竞争力，容易得到合适的岗位，增加了选择的机会。 ”。 周明称。

认证采取分离方法

为了确保项目的切实运营，新闻产业部电子领域职业技能鉴定指导中心负责itmc项目的试验和管理工作，it管理咨询人员的培训、市场宣传及技术支持等工作由新闻产业部委托动辄华建负责

周明表示，指导中心将各地授权培训中心( ectc )和授权考试中心( ecec )分开，确保教育考试的分离，使itmc的高含量与国家权威部门在公司新闻化行业唯一的职业技能标准一致。 此外，itmc项目在企业新闻行业的各个地区选择2-3个强大的培训机构进行合作，以确保认证培训中心的权威。

与技术部门在it部门职业资格认证方面的认证不同，itmc认证更重视公司管理和新闻化应用程序的比较有效的组合。 itmc中的it类知识只是新闻化工具的逻辑结构，不涉及软件开发语言、数据库管理工具等it技术。 其中相当一部分的训练和考试复印件是新闻化项目管理和公司的新闻化实战。 这是因为如果有一定的教育背景和公司经验，公司中财务、人才、市场营销等领域的员工就可以参加itmc的培训和评价。

训练使用项目的学习方法。

负责itmc宣传的盈动华建(北京)科技快速发展有限企业副总裁黄学全表示，itmc项目通过社会调查、职业分解、职业能力分解，组织了知名咨询企业、软件制造商、高等学校等行业内的专家， 你说你开发了it管理咨询顾问的培养目标、课程设置方案、课程标准等系列教育文件吗？ 然后根据课程标准制作教材，通过教育实践进一步补充、更新教材。 基于这些员工的角色设计开发的课程不依赖于制造商的产品，因此在传授中立知识的同时，介绍了很多主要制造商的产品，有效地扩展了个人职业迅速发展的空之间，受到使用者欢迎的

为了实现培养目标，itmc培训在每门课程中都使用基于项目的学习方法。 学员从头到尾参加每个项目(有些课程可能有几个项目)。 学习者从项目的解体、设计中学习最终实现这个过程所需的各种知识和妙手。 这些知识和妙手不仅包括与计算机相关的技术，还包括团队合作能力、演讲训练、诉讼解体等。 在所有课程中重点培养学习者的综合能力。 这些能力分为四个方面:分解问题的能力、根据分解进行整体设计的能力、实施设计方案的能力、实际运转中错误的能力。 (本报记者很安静)

来源：简阳新闻