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赵雪娟的父母教育她先成为一个身体，人品高尚，有独立人格的人。 第二个是成才。
你有那些爱好。 我看动画片，看动画片，听音乐。
你获得了什么奖和荣誉？ “市三好学生”、“校园新星”、省语文竞赛一等奖、省英语表演竞赛一等奖。
你自己的人生格言:能随心所欲，但无愧于我的心吗？
给后辈们的信息:相信自己，相信未来。
你高考成功的理由:基础扎实+心理素质+良好的休息+老师，家长的支持。
给父母写一句话是你们给了我一天。
请给老师写一句话:谢谢！ 你们帮助孩子放飞梦想。
请给同学写一句话。 有缘分就在一起。 一起我们一起请给
母校写一句话。 其实我不想去。 一定会回来的，看你
你人生最大的愿望。 我和我会永远享受。
你将来会有回报的第一人:我妈妈。
你认为幸福是什么？ :即使风吹雨打，也有温暖的心，爱的人也被爱着。
你现在幸福吗？ 有多大程度？ 幸福，非常幸福
王极盛:首先，我祝贺王雪娟考上北京大学。 我还祝贺你成为2002年高考安徽省文科冠军。
赵雪娟:谢谢
王极盛:这次高考成功的经验是什么？
赵雪娟:我觉得基础可能很好，平时基础很扎实。 我觉得基础很重要。 复习是恢复以前的过程。 以前扔掉的东西少的话，捡到的过程就变得简单了。
二是我身体的心理素质好吧。 我通常考试不紧张。 有些同学考试前睡不着。 考试后有特别异常的表现。 很多人可能有压力，考试考不好。 做一件事之前不要考虑结果。 结果是你以后必须考虑的东西。 高三的时候要多和老师交流。 和老师交流既是问题也是心理方面。 即使有心理压力也可以告诉老师。 我会和同学更自由。 大家可以在高考的压力下，互相交流学习经验和学习中遇到的问题和设想。 越是高三，越不要限制读个人书。 另外，在紧张中需要注意工作和休息的结合。 比如，有些同学上课看书，不太喜欢。 我想下课后可以说话，眺望远方，平时可以踩空，听音乐，唱歌，看球类比赛。 语文第一靠积累更多，而且语文弹性也比较大，可能与发挥有关，还有更多的书，比较好，经典的，历史等，都有好处。 数学要明确概念定理，问题以中度问题为主，不要做很多问题。 大致上把来自学校的问题都做了就差不多了。 英语可能是大家重视的课程，所以这方面我的经验也不多。 我学英语不太下功夫。 稍微自由一点，看原声电影，听海外流行团体的歌。 反正我不太提倡背单词，玩弄语法之类的东西。 但是用英语做一点模拟试卷是有好处的。 政治史方面现在调查的可能不太强调涵盖面，所以不是要求非常仔细地背诵书。 我想还是要从大的方面、宏观方面把握，清楚脉络。
王极盛:综合是怎么准备的？ 从第二学期开始，分为几个步骤，在几个阶段进行了？ 要点突破什么？
赵雪娟:综合来说我也觉得比较新，没有什么特别的地方。 政治、地理、历史还是那样单科学习。 我们学校这方面的训练也不太多，大致从4月开始，练习了一些卷子，老师各自评论说。
王极盛:你高考前几天怎么准备的？
赵雪娟:高考前几天，老实说，我不太记得了。 你好像什么都没做啊。 也就是说，我在放松。 当然，我不是很放松。 我什么也没做。 也不是让自己记住很多事情。 我和家人说话，自己听音乐。
王极盛:说说你自己12年的学习生活。 特别是高中三年级，一定遇到了很多困难，经历了很多痛苦。 比如，如果考试考不好，我该怎么摆脱那种坏心情的烦恼？
赵雪娟:其实我的学习经验可以说比较顺利。 我从小学到中学，成绩优良，所以这方面的困难不太多。 但是有时考试会失败。
我认为一两次考试不好什么都代表不了，如果几次考试不好，就必须总结经验教训。 学习有问题吗，那些地方基础薄弱。 如果只有一两次的话可能是做法上的关系，所以请不要太在意。 如果下次考试又恢复正常了，就不需要管理了。 其实我高三一直很顺利，在高考前的最后模拟考试中，状态不太好。 特别是在数学方面，我感觉正确率在下降。 一开始有点着急，不知道该怎么办，后来放松心情，不思考，觉得慢慢恢复，可能是因为心情紧张，还是过了很长时间，必然会出现这样的现象。 高考后还是发挥了正常的水平。
王盛:你高三时出现过那样的“高原期”吗？ 也就是说，通常学生在四五月出现一种，学习两三周，进步不大，还停留在原来的水平吗？ 有这种情况吗？
赵雪娟:我们这里的高三前期并不太紧。 政史等比什么都高三的下期课程。 当然，没有出现那样的典型情况，但几天后特别烦躁，几天后就能慢慢恢复正常。 王极盛:高考前几天感觉怎么样？
赵雪娟:太好了。
王极盛:表现在什么方面？
赵雪娟:我想即使有平常心，也有自信。 因为我很喜欢以前的一句话。 “不喜欢东西，不悲伤自己”，然后是“离开是自由的，荣辱不惊讶”。 任何事件只要适合自己就行，不需要好的结果。
王极盛:进入考场时感觉怎么样？
赵雪娟:我不能说我紧张，我觉得自己很兴奋。 我父亲骑自行车送我的。 一看到考场外那么多长在外面等着，我就很感动，觉得自己应该好好考试。 真的坐在考场上什么都不想了。
王极盛:你父母是怎么教育你的？ 你是怎么养成好的学习习惯的？
赵雪娟:我父母在生活上对我很好，他们从小就教育我，要先成为一个身体，人品高尚，有独立人格的人。 二是成才，总是把人放在第一位。
王极盛:在学习方面，父母有那些身教，一辈子也忘不了你？
赵雪娟:有时自己在几个方面有点错误，或者一件事做得不好，父母马上指出来，告诉我该怎么办。 其实父母不怎么管理。 第一，平时的作业做完了，不要求我再加别的东西。 因为你最好一直学习。 有时问老师什么情况，我自己平时面对什么情况，我也告诉他们，总结，学习上还是很顺利。
王盛:你父母的教育方法是比较宽松民主还是严格，惩罚性？
赵雪娟:比较宽松民主。
王盛:第一是在什么方面表现的？
赵雪娟:他们做什么事都征求我的意见，特别是等我长大后，我做什么，不做什么，都是我自己决定，他们不干涉我。 小时候，很多孩子去各种各样的班，父母也问我。 当时我在玩，拒绝了。 他们一个也没载我。 后来到了中学，很多同学叫了家教，他们也问我是否需要，我说不需要，他们也不要让我去。
高中两点，我们学校的理科也很好。 老师当时让我向理科实验班报告。 应该说他们在这个事件中也尊重了我的意见。 当时压力还很大是因为老师赞成，但父母说我应该自己选择。 自己对自己负责就行了。
王极盛:父母在教育方面有什么成功的经验？
赵雪娟:我父母基本上没有给我任何压力。 我什么目标都没说。 也就是说，你必须考几分，或者你必须考上哪个学校，他们没有提出过这样的要求。 高中三点的学习热情比较好，态度比较端正，我认为这是比较重要的原因。 到目前为止，学习不是为了考试，不是为了高考，不是为了自我完美，是为了自我提高，或者今后成为人才，是为了国家贡献，不是狭义地理解学习。
王极盛:这样的教育对你的学习有好处吗？
赵雪娟:是的，
王盛:为什么？
赵雪娟:我觉得先办案态度比较端正，态度正确。 如果只是为了满足父母，从压力中学习的话，可能没有什么效果。
王极盛:请再说一遍。 你对志愿者有什么经验？ 你想的大致是什么具体怎么操作？
赵雪娟:考试前没有具体的目标，考试结束后估计分数，到时候想看情况再决定。 当时的报价很高，我们老师说这个分数可以自由填写。 所以，我填写了北京大学。
王极盛:你估计的分数和实际的分数有几分不同？
赵雪娟:差距在十分以内。
王盛:你估计得几分？ 实际得分是高还是低？
赵雪娟:有点低，但我知道我抓住了一点点。
王盛:请再说一遍。 你在鉴定方面有什么经验？ 如果有些学生的评价不正确，对志愿有很大影响，你在这方面有什么经验？
赵雪娟:其实我也没什么经验。 我只报价了一次。 选择题的部分一定没关系。 在数学和英语方面报价都比较好，出入很少。 语文，我把以前的自己估计了一下。 作文又请老师帮忙了。 我高考作文不太好，所以报价很低，出来也确实很低。 综合选择题还不错。 后面的部分，老师给了我们评分的细则。 按照评分细则，自己找到后评分。 如果找不到，我会扣分。 所以，基本上比较准确。
王盛:你考试前没想到将来上什么大学，会成为什么样的专家？
赵雪娟:大学我宁可考上北大，专家当时也没想太多。
王极盛:那个鉴定后，你是怎么报告金融专业的？
赵雪娟:其实这我没什么经验。 因为我自己特别不能决定我想做什么。 有些同学有明确的目标，但我在这方面没有仔细考虑。 我想我可能在学习经济、法律和外语。 外语是工具学科，所以我不想专攻它。 你可能觉得法律想记住的东西太多了，所以选择了金融。
王盛:你当时清楚金融倒底学到了什么吗？
赵雪娟:老实说，我不太了解，当时我也不特别喜欢。
王极盛:北大有不成文的规定，状元可以选择任何专家。
赵雪娟:我好像知道一点。
王极盛:进入北大后，你的第一印象是什么？
赵雪娟:我觉得学校很美，很大，心里也有点难过。 因为离家很远。 妈妈想让我去上海复旦，然后去南大这样近的大学。
王极盛:那么，现在到北大了，你有什么想法吗？
赵雪娟:一开始还什么都没有。 因为学习、生活，大家还没有完全适应，所以北大是普通学生，考虑好好学习，改善生活。
王极盛:最后，对下一年全国高考文科考生说几句话，我该怎么办？
赵雪娟:其实这不容易。 因为每个人都不知道高考前自己会得到什么结果。 而且，来的人的经验也不一定能代替不走的人去。 我认为我必须相信自己，相信未来，要有平常心，要有自信。 就像以前有人说的，“尽如人意，但不要要求无愧于我的心”。 其实很多事件，不一定满足所有的身体。 我觉得这个经验本身就是财富。
王盛:好的，谢谢。 祝你在北大四年的学习生活中再次辉煌。
王极盛的评分
赵雪娟对我说，她的父母很重视她的人格教育，作为人的教育。 她说父母从小就教育她，首先成为一个身体，是个品德高尚的人，第二有才能。 她继续强调她的父母把人类教育放在第一位。 她认为学习不是为了考试，而是为了自我完善，是为了自我充实，或者将来成才，是为了国家贡献。
我认为她的这种学习态度和她父母的教育有密切的关系。 只有把人做好，才能好好学习。 将来真的可以为国家做贡献。 她的父母把对她的教育要点放在作为人的方面。 像有些父母一样，孩子的学习管理不要太严格。 整天盯着学习。 每天用那句话，好好学习，不要马虎，好好考试，考高分。
不同的家长教育观反映了家长对孩子期望的差异。 这两种不同的教育观产生的结果也不同。
赵雪娟的父母强调她会成为道德高尚，有独立人格的人。
这种人学习态度端正。 如果学习态度端正，学习会变好，学习质量会提高。
有独立人格的人，不是一个人依靠别人，而是靠自己的力量，用自己的潜力工作，学习。 学习态度好的人，自觉学习，努力学习，不是为了考试而学习，而是为了完善自己，为了提高自己的素质，将来为了为国家服务而学习，他会好好学习，踏实学习，考试也经常参加。
赵雪娟的父母是先成人后成才的教育观，让赵雪娟成为市里的三好学生，而且学习成绩很好，高考好多了。 不仅考上了北大，还能成为2002年全国高考安徽省文科第一名。 一些父母的教育观，孩子只要学习什么都能做，什么都能做。 其实，无视孩子的人，是失去了大学教育的灵魂，很多人也做得不好，学习也做得不好，高考也做得不好，没能考上大学。
为什么呢？ 因为孩子的学习没有方向，没有动力。 这样的孩子有时很用功，只是追求考试分数，有时在一定的情况下作弊。
孩子作弊的原因各种各样，也有父母勉强做的。 就是不能作为人来教育。 人类教育是一个粗略的问题，结果导致作弊等错误行为。 一个孩子作为人做得好，学习好，他自己的努力，和自己的价值观和人生态度有内在密切的关系。
但是，与家庭教育也有密切的关系。 所以，为了让孩子成功，为了让孩子顺利高考，我认为家长应该先抓住大事件，抓人教育。 如果紧紧抓住人类的教育，孩子就可以有责任感，有学习欲望，自己管理学习。 例如，孩子有人类正确的价值观和人生观，推进学习。
父母整天盯着分数看的话，孩子的眼睛会变窄，有时会走投无路。
我建议只要求什么样的孩子学习，不管孩子的品行是什么样的父母，都必须早点离开这个误区。 给孩子成长的蓝天，让他们作为人也学习，德、智、体全面快速发展，成为真正有用的人才。
学习不是为了考试，而是为了自我完成、自我提高，或者今后成为人才，为国家做出贡献。 ——赵雪娟
办案先要端正态度。 ——赵雪娟
正确的学习态度是提高学习质量的重要条件。 ——王极盛
来源：简阳新闻
标题：【要闻】访评2002年高考安徽省文科状元赵雪娟
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