【要闻】吴志明委员：中小学生“减负”的根本在于指挥棒

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最近，“108名全国政治协商会议委员提出中小学生负面建议”的信息引起了全社会的热议。

“没想到影响这么大”全国政治协商委员、福建省委主委员、福建中华教育社主任吴志明在接受澎湃情报采访时说。

今年全国两会期间，他与崔玉英、邢善萍、雷春美、陈义兴、湛如、曹晖等108名全国政治协商会议委员共同提出了“落实健康第一教育理念，为中小学生减负的提案”，该提案突出了社会的“痛点”，由此部分

前几天，澎湃情报采访了吴志明委员，委托他对中小学负面问题的产生原因和症状进行更深入的分析。

老师提高了上课的难度

情报澎湃:

你觉得为什么中小学生的负面建议引起了共鸣？

吴志明:

这个提案确实引起了很大的共鸣，前后仅两天就有108名全国政治协商会议委员联名了。 这也关系到中国的教育体制，多年来中国人最关注的是孩子的教育问题。

情报澎湃:

你什么时候开始研究中小学生的负面问题的？ 根据你的研究和注意，你认为有紧急性和必要性吗？

吴志明:

到目前为止，我们国家已经谈了20多年中小学生的负面问题。 教育部门也实践了20多年的负面。 国家教育部门也采取了一系列政策措施，但问题不会负面或没能实现根本的负面。 为什么一直没有负面呢？ 我想一定出了很多具体的问题。

情报澎湃:

在你看来，问题到底在哪里呢？

吴志明:

我认为根本问题是指挥棒。 这几年我们国家的教育资源发展很快，但总体上是有限的。 而且，特别不均衡。 现在各家长和孩子都想考名校。 或者，我想达到标准。 如何从幼儿园、小学、中学筛选出这么多学生？ 我只能以考试的分数来评价。 我现在从初中开始考高中。 约45%到50%的考生分流到职业学校学习。 不考上普通高度的话，只能去职业学校学习。 这是大部分家长和孩子最不想看到的情况。 我该怎么办，全力以赴，让孩子考上普通高中，最后考上好大学，毕业后找好工作，稳定好收入。 这是根深蒂固的社会生态环境，望子成龙，不要让孩子输在起跑线上，评价标准是分数，中考，高考，至少一分不行。 这个万马千军一起过独木桥，最终只是层层的加法代码。

情报澎湃:

你说的“层加代码”具体是什么意思？

吴志明:

这也与学校的考试体系有关，从老师、班主任到校长，都有分层评价，学生成绩排名、学校升学率、学生考上名校的概率，最终成为一个指标。 这些指标关系到老师、校长的利益和他们的业绩，共同成为学校抓住成绩的动力，成绩靠什么？ 只能给学生增加越来越多的压力。 课程必须很满。。 作业一定要布置很多。 各科老师必须给学生布置作业。 各科老师仔细考试自己的科目，占用了很多学生的时间，形成了“层加代码”传播压力的客观效果。

情报澎湃:

有人说中国中小学的课程难度很大。 因为这个学生需要很多训练来很好地掌握知识点。 真相是这样吗？

吴志明:

确实很多人说中国中小学的教科书和课程的复印件太深了很难，但是国家教育咨询委员会的专家小组对10多个国家进行了比较研究，最终得出了中国的教科书和课程难度不太高，比较不合适的结论。

情报澎湃:

既然教科书和课程的难度不高，为什么学生的负担那么重呢？

吴志明:

我想老师在教授的过程中，可能增加了课程的难度，这也增加了很多负担。 教育部规定中小学生每周上33节课，但外国一般是23节课，我们增加了10节课。 这意味着，从小学到高中毕业，学生上13000堂课，外国上5800堂课，中国竟然出了一倍多。 另外，中国中学生的暑假和寒假一共11周，相当于2个半月，小学为12周，外国给中小学生休假的时间一般为4个半月，这样中国中小学的假期又少了2个月。

课外训练加重了学生的负担

情报澎湃:

除了休息时间短，我国中小学的作业也很重，我该怎么办？

吴志明:

我国中小学学生的作业做不完，现在孩子一般要做作业到晚上10点或11点，每天平均要3个小时以上。 最重要的是，我们中小学生的作业大部分做习题，很多习题重复复印，有些作业和现实生活背道而驰，没有任何意义，只是为了考试复习。

情报澎湃:

既然考试制度没有改变，怎么会负面呢？

吴志明:

确实，现在大家都在拼命减少负面，但实际上在减少吗？ 国家和齐育部门也想减少负面，但实际上“指挥棒”有点失灵了。 尽管校内减少了，校外补习又减了。 教育部规定小学一年级，二年级不得预约书面作业，不参加考试。 包括不设期末考试。 据我所知，在多个学校完全做不到，不留下书面作业的规定不仅很难遵守，而且越来越严格。 我们在调查中知道，一个有名的学校小学生为了在“五一”期间完成101页学校的布置工作，只能从头到尾呆在家里做作业。 即使那样也结束不了。 不用说去玩。

情报澎湃:

在这个过程中，父母也参与了吗？

吴志明:

中国父母热衷于让孩子参加各种课外训练和补习班，这在不知不觉中增加了学生的负担。

情报澎湃:

课外训练已经形成了巨大的产业，这证明了什么问题？

吴志明:

据中国教育学会年的调查，现在训练机构达到22万所，全国小学达到17.76万所，训练机构相当于比正规小学多4万所。 目前全国训练机构多，课外训练教师达800万人，小学教师570万人，优多230万人，全国有1.37亿中小学生参加课外训练，每年全国训练费达8000亿元，平均每名学生消费5600元 这是惊人的数据，令人难以理解的是，培训机构指导的许多副本与学校的课程副本重复。

情报澎湃:

你觉得这样的现象怎么样？

吴志明:

现在很多中小学生都在学习奥数。 如果孩子有数学才能，有时也会很有趣。 你可以学习奥数。 没有这方面的才能，学习奥数就没有什么意义了。 我家楼下有个12岁的孩子，也学习奥数，做不了作业来找我，帮我辅导。 我终于读了博士，结果很久没解开了。 我后来发现奥数不是数学和科学的问题，而是它成了把戏的问题。 好像是魔术。 小学三四年级做的奥数问题相当于高中二年级做的问题。 这证明了很多训练超过了课程纲，推进了知识点，不仅影响了学校的正常教育秩序，而且大大增加了学生的负担。

情报澎湃:

这样的负担带来的结果是什么呢

吴志明:

现在的学生负担很重，60%睡眠不足8小时，自然会发生一系列的问题。 据《中国国防报》报道，部分地区的征兵合格率不足5成，发生了肥胖、近视等问题。 我提出了建议中最重要的处理方法。 也就是说，把体育科目列入中考和高考。 否则，现在从小学和中学的体育科目开始，往往被其他所谓的主科目占有。

情报澎湃:

你也想用“指挥棒”推进负面问题吗？

吴志明:

中国为中小学生减少“负面”花了20多年，为什么会减少呢？ 因为没有接地，我相信只有抓住牛鼻子，才能用支点撬开地球。 支点是指把它列入考试。 这样，只有学生、家长、学校来老师才能产生内生的动力，问题也能解决。 这几天我收到了很多电话和微信。 很多人称赞。 我觉得这个提案很棒。 那关系到我们国家和民族的未来。 当然，很多人不赞同这个想法。 每个孩子的体质都不同，考试标准也很难设定，我担心公平的问题。 但是越来越多的父母担心自己孩子的身体质量比不上别人的话，体育科目考试会吃亏。 其实我们依然认为，正因为你孩子现在身体素质差，才必须更加参加各种体育运动活动，增强体质，实现德智体美劳的全面迅速发展。

实习:李璇责任:朱紫瑛

来源：简阳新闻